| 索 引 号： | 11371726MB2861832M/2025-01375 | 分 类： | 人大建议办理结果公开 |
| 发布机构： | 鄄城县教育和体育局 | 成文日期： | 2025 年 04 月 30 日 |
| 标 题： | 对县十九届人大四次会议第5号建议（关于增加中小学心理健康教师岗位的建议）的答复 | 发布日期： | 2025 年 04 月 30 日 |
| 公开方式： | 主动公开 | ||
| 内容概述： | 对县十九届人大四次会议第5号建议（关于增加中小学心理健康教师岗位的建议）的答复 | ||
- 索 引 号：11371726MB2861832M/2025-01375
- 分 类：人大建议办理结果公开
- 发布机构：鄄城县教育和体育局
- 标 题：对县十九届人大四次会议第5号建议（关于增加中小学心理健康教师岗位的建议）的答复
- 成文日期：2025 年 04 月 30 日
- 发布日期：2025 年 04 月 30 日
- 内容概述：对县十九届人大四次会议第5号建议（关于增加中小学心理健康教师岗位的建议）的答复
对县十九届人大四次会议第5号建议（关于增加中小学心理健康教师岗位的建议）的答复
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罗争艳委员：
您提出的《关于增加中小学心理健康教师岗位的建议》的议案收悉，现答复如下：
县教体局高度重视中小学校心理健康教师配备问题，采取系列措施不断提升学校师生心理健康水平。
1.多渠道扩充师资。加大公开招聘力度:积极协调县委编办、人社部门，在每年的教师招聘计划中，专门划出一定数量的岗位用于招聘专职心理健康教育教师。招聘时，注重对
应聘者专业知识、实践技能、沟通能力和职业素养的综合考察；鼓励学校自主校聘:允许学校自主聘任具有丰富心理健康教育经验、持有相关专业资质(如心理咨询师证等)的人员担任兼职心理健康教师。
2.多方位专业培训。探索人才柔性引进:尝试与高校、专业心理咨询机构等合作，以兼职、顾问、定期讲座等形式，柔性引进心理健康教育领域的专家、学者或资深从业者。这些专业人才定期到我县中小学开展教学指导、教师培训、心理咨询等工作，提升我县中小学心理健康教育的整体水平；成立县心理健康教师核心团队：定期组织核心团队成员教师深入学校进行专题讲座与心理健康咨询工作。
3.合理进行课程与教材开发。学校紧扣《心理健康教育》系列（人民教育出版社）、《心理健康与生涯规划》（北京师范大学出版社）、《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》、《校园心理危机干预指南》（教育部基础教育司组编）等教材分年级设计开发校本教材。学校自主研发校本教材，可参考以下框架：
学段 | 核心模块 | 特色融入建议 |
小学低段 | 自我认知、 情绪调节、 规则适应 | 绘本阅读、 角色扮演游戏 |
小学高段 | 人际关系、 学习策略、 生命教育 | 校园心理剧创作、 自然体验活动 |
初中 | 青春期心理、 压力管理、 网络素养 | 辩论赛（如“手机使用的利与弊”）、 职业访谈 |
高中 | 生涯规划、 价值观塑造、 亲密关系引导 | 大学专业VR体验、 社会问题调研项目 |
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